1. 观察力与沟通存在问题
家长们反映,在校园内外,有些老师并没有及时发现幼儿的一些问题,例如孩子发烧、皮肤过敏等,导致孩子没有得到及时照顾。而有些老师在沟通方面也存在欠缺,未及时与家长沟通孩子在幼儿园的表现和进步。
2. 学前教育不足
已经加入大班的幼儿,大多数家长反映孩子的学前教育不足,缺少入学前的针对*育。这使得孩子在幼儿园刚开始学习时跟进的速度较慢、需求不被满足,或是因为学习理解上的困难导致情绪不佳。
3. 课程设置不实用
家长们表示,在幼儿园老师在课程设计方面缺乏创意和针对性,很多课程难以让孩子学到实际知识,例如学习制作花环、纸飞机等游戏项目无法提高孩子技能和知识。
4. 组织不善于安排家庭互动活动
幼儿园的家庭互动活动,如亲子游戏日、家长健身等活动,与孩子的成长及家庭氛围联系不够密切,难以满足家长的信心与期望。有些家长觉得这些活动没有足够的安排时间和有目的性。
5. 安全意识不够强
有些幼儿园的安保和管理意识不够强,或是安全设施和器材难以及时更新和替换,可能会对孩子带来安全隐患,在孩子的生命和财产方面产生威胁。家长们希望幼儿园能够更注重孩子的安全与健康。
6. 回应缺乏及时性及有效性
最后,家长们表示,对于反馈的问题或建议,幼儿园方面的回应并不足够及时有效,没有给予针对性解决,甚至会基于人情恩惠的理由拖延回应。
总而言之,家长希望幼儿园更加关注幼儿的身心健康状况,加强和家长间的沟通,优化教育课程和科技设备,提升安全与管理意识,并且尽快反应并解决问题与建议,以更有效地推动幼教事业的进步。
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